对我来说，无论是写讲章，还是写论文或其他文章，每一篇作品都经历了至少以下几个艰难的生产过程：选题、收集材料、初稿、修改。每一步都充满挑战，每一步都是对我的考验。

　　一、日思夜想为选题

　　最近几年来，我一直在撰写《天风》“求索篇”栏目的文章，内容主要与新约研究相关。年度计划虽事先就拟好了，但具体写什么、怎么写、从什么角度写，每篇文章依然都让我煞费苦心。基本上在交稿前两个月，甚至更早，我就要开始选题、确定具体的经文、初步构想诠释进路和所选经文的写作方法。

　　万事开头难，在选题、构思的阶段，我日思夜想的就是这件事，直到题目确定、大致方向明确，我才能安下心来。

　　二、徜徉书海觅素材

　　确定了主题、写作方向和写作方法后，下一个阶段的任务就是收集资料。我会尽己所能收集相关资料，然后开始阅读，在阅读的过程中梳理思路、明晰自己的选题，同时也会对选题或写作方向作相应的调整。在阅读过程中，我会随时记下感想或灵感。阅读是和前人对话，从他们的智慧中寻找灵感。中国化的圣经诠释需要汲取和借鉴西方的方法和经验，然后在中国教会的处境中，用我们自己的方式来诠释经文。

　　收集资料的过程，往往会令我有意想不到的收获，有对相关问题获得深入思考和了解的喜悦，也有传统认知被完全颠覆的意外；与不同观点的前人对话，是我的认知不断被解构、重构的过程，这个过程是自我调整和更新的过程，也是生命成长的过程。

　　三、殚精竭虑成初稿

　　收集资料、大量阅读，明晰写作方向和方法后，我便开始正式写作。这个阶段的主要问题要么是资料太多令我难以取舍，要么是整理或记录的资料根本无法使用。有些时候，在写作的过程中，我发现先前阅读和整理资料时忽略了某些信息，便再去查阅相关资料，这个过程往往要反复多次。更多的时候，对于相关经文的难点，要么前人的解释观点各异，且多从解释者所处的文化与处境出发，与中国教会的具体处境并不切合，要么就是根本找不到前人的解释，遇到这样的问题时，我便尝试从经文文本脉络及文本所处的1世纪相关处境下，结合文本叙事、修辞等特点对经文的难点进行解释。

　　对我来说，这个过程极其困难，资料的整理、重构、重写令我殚精竭虑；但同时这也是一个令人欣喜的过程，因为经历了这一切，初稿就此诞生。虽是初稿，却有如经历一番艰难而生出的婴孩，对生产之妇人来说，生产过程的艰难在新生孩子的降临带来的喜悦面前便不值一提了！

　　四、千修万琢终成文

　　初稿完成后，下一个阶段就是修改。在学校做老师的同工常有这样的体验：在阅读学生的文章时，要求学生对有些内容进行大幅删减，学生的第一反应是，有些资料得来不易，舍不得，当这样的事发生在我自己身上时，我也有与学生一样的感受。但有时因为篇幅或整体思路等原因，必须大刀阔爷地修改。并且这样的修改不是一次两次，而是无数次。一篇文章成稿后，开始时，我每天都会阅读一遍，在内容、表达方式等方面不断进行修改。然后我会将文章放置一段时间，再阅读、再修改、再放置。直到交稿前一两天，我会对文章进行最后一次阅读、修改。

　　修改的过程虽然不易，于我却也是一个享受、细品自己文章的过程。

　　这是我的创作经历和个人心得，写作没有捷径、没有秘诀，只有不断的思考、写作、修改、再修改。

　　（作者系浙江神学院教师）